On en parle partout, vous disait-on ! Et aussi dans Ouest-France. La preuve :
Les activités artistiques au lycée François-Truffaut de Challans : "On a trop bossé comme pas permis"
dimanche 31 mars 2019
samedi 30 mars 2019
vendredi 29 mars 2019
ATTENTION ! CHANGEMENT D'HEURE !!!

Passage à l'heure d'été 2019 dans la nuit de samedi à dimanche 31 Mars 2019.
A 8h00 du matin, il sera 9h00 du matin. Il faudra avancer nos montres d'une heure. Nous perdons 1 heure de sommeil. Le soleil se couchera une heure plus tard.
C'est parti !!! début de la résidence théâtre...
mercredi 27 mars 2019
C'est quoi, le théâtre ?
Bonne question !!! Eh bien notre réponse du jour sera analogique. Ce n'est pas à l'univers théâtral que nous ferons appel pour y répondre, mais à celui du chant choral. Écoutez et regardez... Chaque voix se fond dans le chœur, aucune n'est identifiable en elle-même, chacune est indispensable à l'ensemble. Et chaque membre de ce groupe est tellement présent à cet instant du chant, dans une générosité absolue (regardez les visages), dans un don de soi transcendé par cette voix qui s'élève au diapason. L'individu au service du groupe. Une voix qui se mêle à celle des autres, sans ego, juste là, à sa place, précieuse, indispensable, modeste, au milieu sans être au centre, présente à ce chant unique qui monte, qui s'élève, qui nous emporte... C'est cela, aussi, le théâtre. Et c'est divinement beau, quand c'est réalisé avec cet amour-là !
lundi 25 mars 2019
Photos du montage du Club R-26
dimanche 24 mars 2019
Musique de la danse de la momie
Poulpes et poulpettes, histoire d'exercer votre oreille et votre corps pour qu'ils affinent leur musicalité, écoutez - en mouvement - ce bel air du Requiem de Camille Saint-Saëns. Il s'agit du Benedictus, que vous trouverez à 26 minutes 16 secondes. Entre papillons qui volent et roue de vélo qui tourne, soyez légers, aériens et délicats (ceci n'est pas un message codé, on se comprend...).
jeudi 21 mars 2019
Dernier spectacle professionnel pour les théâtreux : jeudi soir
JUSQUE DANS VOS BRAS
Collectif Les Chiens de Navarre
Mise en scène Jean-Christophe Meurisse
Avec Caroline Binder, Céline Fuhrer, Matthias Jacquin, Charlotte Laemmel, Athaya Mokonzi, Cédric Moreau, Pascal Sangla, Alexandre Steiger, Brahim Takioullah, Maxence Tual, Adèle Zouane


mercredi 20 mars 2019
Sortie CAA lundi 25 mars
Avis aux étourdis, amnésiques et autres... Les informations concernant cette sortie ont été publiées sur ce blog le 11 mars. Qu'on se le dise et répète.
samedi 16 mars 2019
Dossier bac théâtre : les petits conseils
Élèves de terminale, soyez très vigilants dans la conception et la rédaction de vos dossiers pour l'option facultative théâtre. Quelques points essentiels qu'il n'est pas inutile de rappeler une nième fois :
1) Il s'agit d'un dossier de PRATIQUE ARTISTIQUE THÉÂTRALE, pas un dossier de philosophie ou de littérature ou de sociologie ou d'histoire de l'art ou d'histoire du théâtre... La question est : comment traduisez-vous théâtralement (par le jeu, les expressions physiques, la posture, la voix, le jeu avec les partenaires, les accessoires, les décors, les costumes, les déplacements, l'utilisation de l'espace, les lumières, le son, etc.) l'idée qui constitue votre problématique ? Votre questionnement, votre réflexion doivent donc trouver des réponses précises (le théâtre, c'est du concret...).
2) C'est un DOSSIER : privilégiez la forme du dossier avec plan apparent, titres et sous-titres explicites, numérotation claire, encarts et annexes, illustrations variées (vous facilitez ainsi la lecture de votre évaluateur).
3) Il s'agit de VOTRE APPORT dans le projet collectif : c'est vous qui êtes au centre. Le sujet comme les réponses doivent impérativement traiter de ce que VOUS avez fait, apporté, proposé, des réponses que VOUS avez données, de VOTRE compréhension, même si, bien sûr, le théâtre est un projet collectif où chacun amène sa pierre à l'édification d'une réalisation commune.
4) Le but est de répondre à votre problématique, pas de raconter l'histoire ou votre vie. Vous devez faire une argumentation, pas une narration. Votre plan doit reprendre les mots clefs de votre problématique et y apporter des réponses. Ces réponses sont à prendre aussi bien dans notre travail de l'année que dans l'analyse des spectacles vus.
5) Votre correcteur ne connaît rien de notre projet. Donnez-lui quelques clefs explicatives pour qu'il ne soit pas complètement perdu : résumé de la création (en lien avec votre problématique), extraits significatifs du texte, définition rapide, etc. Par exemple, si vous parlez sans autres précisions du "tableau A", ou de la "danse de la mort", ou de l'"épilogue", ou des "bandelettes", etc. sans expliquer brièvement de quoi/qui il s'agit, le pauvre lecteur ne comprendra strictement rien !
6) Utilisez tous les médias pour vous faire comprendre, pas seulement l'écrit : photos de répétition, schémas, illustrations (tableaux, photos), etc. C'est souvent plus clair et cela évite d'avoir à tout décrire, un commentaire analytique suffit alors et rend plus concrète votre réflexion. N'hésitez pas aussi à illustrer concrètement les sources qui vous ont enrichis, à l'aide d'images et de références variées (photos, musiques, chanteurs, extraits de films, etc.).
7) Évitez d'utiliser le terme de "pièce" : cela met l'accent uniquement sur le produit final (le spectacle) qui n'est qu'un aspect de notre travail. Parlez plutôt de "projet" ou de "création", ou de "travail", ou de "démarche", ou de "construction", etc. Cela met l'accent davantage sur le processus que sur le résultat. Attention d'autre part, notre support n'est pas la pièce de Cocteau, Anouilh ou Cornil mais une adaptation d'extraits, il faut le signaler !
8) Ne limitez pas votre réflexion à "votre scène" : vous êtes présents à de nombreux moments, dans de nombreux personnages, dans des situations variées... Utilisez tout ce matériau, s'il entre dans la réflexion de votre problématique. Et c'est aussi en regardant les autres qu'on progresse soi-même. Le tout est de recentrer votre analyse sur vous : en quoi et comment avez-vous progressé, découvert, compris... ?
9) La correction de l'expression et de l'orthographe ne sont pas des aspects secondaires. Vous risquez de vous "griller" d'emblée si vous produisez un dossier couvert de fautes et d'incorrections. D'une part, on risque de ne pas comprendre ce que vous voulez dire, d'autre part cela montre un profond manque de respect pour celui qui vous lit, et enfin cela fait preuve de votre part d'une grande désinvolture, et de bien peu d'intelligence... Pensez également à indiquer les références des sources que vous utilisez (sites internet, copyright images, etc.).
1) Il s'agit d'un dossier de PRATIQUE ARTISTIQUE THÉÂTRALE, pas un dossier de philosophie ou de littérature ou de sociologie ou d'histoire de l'art ou d'histoire du théâtre... La question est : comment traduisez-vous théâtralement (par le jeu, les expressions physiques, la posture, la voix, le jeu avec les partenaires, les accessoires, les décors, les costumes, les déplacements, l'utilisation de l'espace, les lumières, le son, etc.) l'idée qui constitue votre problématique ? Votre questionnement, votre réflexion doivent donc trouver des réponses précises (le théâtre, c'est du concret...).
2) C'est un DOSSIER : privilégiez la forme du dossier avec plan apparent, titres et sous-titres explicites, numérotation claire, encarts et annexes, illustrations variées (vous facilitez ainsi la lecture de votre évaluateur).
3) Il s'agit de VOTRE APPORT dans le projet collectif : c'est vous qui êtes au centre. Le sujet comme les réponses doivent impérativement traiter de ce que VOUS avez fait, apporté, proposé, des réponses que VOUS avez données, de VOTRE compréhension, même si, bien sûr, le théâtre est un projet collectif où chacun amène sa pierre à l'édification d'une réalisation commune.
4) Le but est de répondre à votre problématique, pas de raconter l'histoire ou votre vie. Vous devez faire une argumentation, pas une narration. Votre plan doit reprendre les mots clefs de votre problématique et y apporter des réponses. Ces réponses sont à prendre aussi bien dans notre travail de l'année que dans l'analyse des spectacles vus.
5) Votre correcteur ne connaît rien de notre projet. Donnez-lui quelques clefs explicatives pour qu'il ne soit pas complètement perdu : résumé de la création (en lien avec votre problématique), extraits significatifs du texte, définition rapide, etc. Par exemple, si vous parlez sans autres précisions du "tableau A", ou de la "danse de la mort", ou de l'"épilogue", ou des "bandelettes", etc. sans expliquer brièvement de quoi/qui il s'agit, le pauvre lecteur ne comprendra strictement rien !
6) Utilisez tous les médias pour vous faire comprendre, pas seulement l'écrit : photos de répétition, schémas, illustrations (tableaux, photos), etc. C'est souvent plus clair et cela évite d'avoir à tout décrire, un commentaire analytique suffit alors et rend plus concrète votre réflexion. N'hésitez pas aussi à illustrer concrètement les sources qui vous ont enrichis, à l'aide d'images et de références variées (photos, musiques, chanteurs, extraits de films, etc.).
7) Évitez d'utiliser le terme de "pièce" : cela met l'accent uniquement sur le produit final (le spectacle) qui n'est qu'un aspect de notre travail. Parlez plutôt de "projet" ou de "création", ou de "travail", ou de "démarche", ou de "construction", etc. Cela met l'accent davantage sur le processus que sur le résultat. Attention d'autre part, notre support n'est pas la pièce de Cocteau, Anouilh ou Cornil mais une adaptation d'extraits, il faut le signaler !
8) Ne limitez pas votre réflexion à "votre scène" : vous êtes présents à de nombreux moments, dans de nombreux personnages, dans des situations variées... Utilisez tout ce matériau, s'il entre dans la réflexion de votre problématique. Et c'est aussi en regardant les autres qu'on progresse soi-même. Le tout est de recentrer votre analyse sur vous : en quoi et comment avez-vous progressé, découvert, compris... ?
9) La correction de l'expression et de l'orthographe ne sont pas des aspects secondaires. Vous risquez de vous "griller" d'emblée si vous produisez un dossier couvert de fautes et d'incorrections. D'une part, on risque de ne pas comprendre ce que vous voulez dire, d'autre part cela montre un profond manque de respect pour celui qui vous lit, et enfin cela fait preuve de votre part d'une grande désinvolture, et de bien peu d'intelligence... Pensez également à indiquer les références des sources que vous utilisez (sites internet, copyright images, etc.).
vendredi 15 mars 2019
Le matériel à emporter pour la résidence

- Vos costumes et accessoires personnels au complet
- éventuellement une crème pour protéger la peau et un peu de maquillage (le plus sobre possible, juste un trait noir, et un fond de teint très clair, pour vous donner un côté cadavérique, si vous y tenez), démaquillant, coton...
- de quoi attacher vos cheveux
- vos textes, documents de travail, de quoi prendre des notes (cahier, do transitions, crayons...
- Vos instruments de musique (pas seulement Margaux, on essaiera une version à plusieurs instruments de notre berceuse)
- de quoi grignoter (boissons et nourritures) : il va vous falloir de l'énergie ! Méfiance avec les excès de sucre cependant !
- de quoi vous couvrir (il fait parfois frisquet au théâtre) : plaid, couverture, combinaison-pyjama en polaire...
suivant la météo, des vêtements de pluie (pour ceux qui se déplacent à pied, du lycée au théâtre et inversement)
- éventuellement quelques médicaments que vous pouvez prendre de manière autonome pour les indispositions légères
- Matériel pour une petite toilette, après les répétitions ou les repas, avant de jouer... (brosse à dents, de quoi vous débarbouiller rapidement)
- votre PC (voir la lettre...) avec son petit mot doux
- le pique-nique pour ceux qui ont choisi cette option (pour les internes, pique-nique fourni automatiquement)
- votre doudou si vraiment vous ne pouvez vous en passer !
En revanche, vous pouvez vous abstenir de prendre avec vous vos téléphones portables ou, mieux encore, les bazarder dans la première poubelle venue !
jeudi 14 mars 2019
On en parle sur NOV FM
Suite à la conférence de presse, ou plutôt de "médias", donnée par les CAA2 lundi, une première interview a été diffusée par NOV FM, que nous remercions au passage. Un second reportage sera prochainement diffusé, avec la voix de nos CAA (quasiment professionnels !). Pour entendre Epona, Alexandre et Nicolas, un peu de patience donc ! En attendant, allez vite voir ce petit montage :
Samedi 23 mars : les poulpes vont re-poulper !
Eh
oui ! le temps passe vite et ne suspend point son vol pour nos théâtreux, particulièrement dans cette dernière ligne droite avant la résidence et les représentations ! Le deuxième
samedi de travail arrive à grands pas pour les poulpinettes et poulpinots. Rappel des
consignes :
Samedi 23 mars, on
se retrouve au lycée pour une nouvelle grosse journée théâtre, de 14h00 à 23h00.
DU THÉÂTRE PENDANT TOUT CE TEMPS ! YOUPI ! La séance commence à 14h00 précises, venez un peu avant pour avoir le temps d'installer le plateau et de préparer vos nombreux costumes et accessoires.
N'oubliez pas :
N'oubliez pas :
- de quoi dompter vos cheveux
- vos costumes ainsi que vos accessoires personnels complets
- vos textes et documents
- votre pique-nique, de quoi grignoter et vous désaltérer (vous allez avoir besoin d'énergie !!!)
- éventuellement un appareil photo (pour les dossiers de bac)
- votre discipline (de fer)
- votre enthousiasme, comme votre silence (d'or)

mercredi 13 mars 2019
En avant..
... Marche ! A écouter, les poulpes, histoire d'aller en cadence... Il s'agit de la "marche des combattants", une musique de Jean-Baptiste Lully. En avant :
mardi 12 mars 2019
Conférence de presse au lycée
lundi 11 mars 2019
Les CAA au Club R-26 : lundi 25 mars



RDV pour le premier groupe à 13h20 devant le théâtre du Marais pour un retour en cours pour 16h00 (vous n'avez pas cours de 15h00 à 16h00)
RDV à 16h10 pour le deuxième groupe pour une retour au lycée à 18h00.
Écriture : Norman Barreau-Gély, David Rolland / Mise en scène : David Rolland / Interprétation : Norman Barreau-Gély, Philippe Éveno, Claire Tillier / Lumières : Azéline Cornut / Vidéos : Gaëtan Châtaigner / Avec la participation virtuelle de Philippe Katerine
dimanche 10 mars 2019
Photos des portes ouvertes
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Premier spectacle bientôt !
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